校園銅雕這個名詞，不知道是從何而起但是校園銅雕的確有著非常關鍵的作用，校園世界是最純粹的生活世界，這個世界有著豐厚的藝術大型玻璃鋼彩繪三寶佛雕塑。因此，其中所包含的隱形教育因素是豐富的，儲藏的信息量是巨大的，玻璃鋼彩繪三寶佛雕塑無所不容。校園的每一處物質文化景觀都在訴說著自己所攜帶的信息，并且把精美大型三寶佛雕塑，作為校園環境的具體體現，校園銅雕無疑在潛移默化中影響著學生的思想觀念和情感體驗，發揮了隱形課程的作用。

可以說，藝術精美大型三寶佛雕塑是校園環境對于學生陶冶作用的源泉，銅雕作為物質景觀的一種，是物質文化的表達式，能反映一定群體的精神面貌、審美趣味和價值趨向。精美大型三寶佛雕塑是校園物質景觀的一種表現類型，它集中的反映了一個學校文化價值觀念的主流，尤其反映了教育目的的價值取向。

同時，校園銅雕作為一種隱性課程，它同樣需要學生去解讀，去體味，并讓學生根據自己的生活經驗、文化背景和心理趨向，思考和把握藝術精美彩繪三寶佛雕塑所蘊含的各種文化信息。藝術大型三寶佛雕塑在對銅雕進行反復解讀與體味中，不斷塑造自身，形成姓應的文化價值觀念，拓展自身的生活視野，甚至會影響其一生的行為方式、價值觀念和審美取向。